掌上达州06-21 17:25 8.05万
心理健康辅导进学校。
心理健康团体辅导活动。
如何为孩子的心灵护航,一直是教育人反复探求的事。2023年4月20日,我市召开全市心理健康教育工作现场推进会,吹响了达州心理健康教育迈向新阶段的号角。过去一年,达州在推动心理健康工作上有何举措?有哪些亮点?取得哪些成效?带着这些问题,记者对市教育局相关负责人进行了采访。
以“关键少数”带动“全体多数”
专业的心理教师是学校开展心理健康工作的基石。作为一座地处川东北的城市,达州如何引进成渝甚至东部地区的专职心理教师,全市教育人一直在行动。
留守儿童、单亲家庭、隔代抚养……都是学生心理健康问题爆发的主要诱因。另一个不容乐观的事实是,全市学校专职心理教师远远不能满足全市中小学心理教育需求。
一面是日益突出的青少年心理健康问题,一面是难引进难留下的专职心理教师。为了破局,我市一方面加大了公费定向培养师范生的招生计划,另一方面通过引导转岗的方式配齐心理教师。截至目前,我市专兼职心理教师已跃升至800余名。
但在量扩大的同时如何保证质不变甚至有所提升,达州的秘诀是抓住“关键少数”。
“关键少数”其一在专职心理教师。自2023年起,达州已连续两年举办市级层面的专职教师集中培训,市教育局联合西南大学、华东师范大学等国内知名高校对全市专职心理健康教育教师开展不少于40学时的脱产培训。“专职心理教师结束集中培训后,又会在校内开展针对兼职心理教师、班主任、科任老师、班级心理委员的多场培训,真正实现了关键少数带动全体多数。”市教育局相关负责人说。
其二在班主任。对于学生来说,朝夕相处的班主任是最好的心理健康老师。为此,市教育局专门出台《达州市中小学班主任心理健康教育全员培训实施方案》,创新提出在全市开展中小学班主任心理健康教育全员培训,整合多方资源,从今年起用3年时间对全市1.5万余名班主任进行心理健康教育专题全覆盖培训。参加培训并通过心理健康教育专业知识测试的,市教育局将颁发班主任心理健康培训合格证书。班主任持证上岗,学生心理健康更有保障。
据市教育局相关负责人介绍,以后每年,各地教育部门都将进行新任班主任心理健康教育岗前培训,努力实现全市中小学班主任先培训再上岗。接下来,市、县两级教育部门还将通力协作,举办10余场次培训,全年计划完成培训任务5000人。
做好协同育心大文章
学校是教育的主阵地,但仅依托学校去主动“撬动”各方资源显然还远远不够,聚集“校家医社”合力更需多方联动。2023年全市心理健康教育工作现场推进会召开后,市教育局持续发力,发动高校、医院、社会力量反哺教育。
去年10月,我市与四川大学出版社、新华文轩达州公司达成相关项目合作协议。根据协议,四川大学出版社将赞助达州市中小学心理健康教育专题培训,重点针对班主任、心理健康教育教师、中小学生开展能力培训、专业督导、团体辅导等工作。同时,新华文轩达州市公司将通过向达州市教育基金会捐赠资金的方式,支持达州市中小学心理健康教育工作,2023年先期捐赠10万元。
同年12月,在市委、市政府的推动下,达州市和四川大学市校合作重点科研项目“达州市校园儿童青少年心理健康成长促进项目Ⅰ期”启动,由四川大学华西医院和达州元达联合医院组成的项目组针对我市10—22岁在校学生开展为期3年的心理跟踪测评,分析我市校园儿童青少年心理健康现状,提出促进学生心理健康水平提升的措施办法。“高校和医院力量的加入,将有助于我市建立一套家、校、医协调联动的儿童青少年心理疾病的预防、筛查、干预、康复体系。”市教育局相关负责人表示。
同时,我市也尝试引入达州本地第三方心理机构力量给学校心理健康教育“加把力”。在达川区百节镇马家中心校,第三方机构咨询师现在是学生心理辅导的重要力量——经学校预约后,他们不仅来校做个辅、团辅,还开设讲座。
社会力量的不断参与让达州的学生心理健康教育不仅内容上更专业,形式也丰富了许多。比如在达州市第一中学校,就经常开展生命故事博物馆、书信漂流活动等心理健康团体辅导活动,学生们非常喜欢。
推进心理健康工作提质增效
今年年初,市教育局成立了由主要领导任组长的心理健康教育工作专班,制定和完善了中小学生心理健康教育工作计划和方案,实施包括心理辅导室提速建设行动、心理健康教师提升赋能行动、心理健康课程达标增效行动、心理健康测评同域同步行动、心理健康教育家校协同行动、心理健康教育拓展助力行动在内的“六大行动”,以组合拳促进全市中小学校心理健康教育科学化、制度化、规范化发展。
强化阵地建设。启动学校标准化心理辅导室三年建设行动,市委、市政府连续3年将心理辅导室建设纳入市级民生实事项目,2022年、2023年已投入资金5000余万元,建成投用中小学校标准化心理辅导室106所。
做好全员心理健康筛查。按照行动要求,我市每年至少开展1次学生全覆盖心理健康筛查,“一生一策”建好用好心理健康档案,并对重点群体实行“一对一”“多对一”跟踪干预管理。
开设心理健康课程。全市学校严格按照每班每两周至少1课时,每学期不少于9课时标准开足开齐心理健康教育课程,定期开展心理健康教育主题班会,坚持把地方特色课程融入心理健康课,打造具有达州特色的心理健康课程体系。
记者:文莉萍
编辑:文莉萍
文莉萍
达州日报社融媒体记者
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